نزدیک به یک دهه است که توجه به کاربست اقدام پژوهشی در محیط های مدارسه ای و دورن کلاسی مورد توجه بسیار قرار گرفته است. در ایران نیز چنین توجهی به اقدام پژوهشی پا گرفته است.

به طوری که از چند سال پیش، پیشبرد کلاسی تحقیق در عمل در چارچوب طرح کعلم پژوهنده به مورد اجرا در می آید. به هر روی، پویایی هم معلمی به میزان سوال ها و کاوش های او بر می گردد که وی در ار،یند یاددهی – یادگیری در نطر آورده است. اقدام پژوهشی می تواند عامل بسیار محرک و سازنده ای در پویایی معلمان باشدو معلمان می توانند تجارب خود از اقدام پژوهشی را به دانش آموزان نیز سرایت دهند. معلمان می توانند در هر پایه ای که تدریس می کنند و در چارچوب موضوعات مختلف دانش آموزان به اقدام پژوهشی تشویق کنند. بیشتر بخوانید