معنای لغوی درس پژوهی، پژوهش مشارکتی معلمان در کلاس درس می باشد.
در پاسخ به این سوال که درس پژوهی چیست ؟ تعاریف زیادی موجود است که در ادامه به چند مورد اشاره می کنیم. درس پژوهی یک رویکرد ساختارمند مطالعه، توسعه و بهبود آموزش و یادگیری است. به بیان دیگر یک چرخه پژوهشگری درباره یادگیری دانش آموزان است که به منظور ارتقای یادگیری معلمان و اصلاح و بهبود آموزش اجرا میشود. درس پژوهی فعالیت اشتراکی معلمان برای طراحی دروس به منظور فراهم کردن بهترین فرصت یادگیری برای دانشآموزان است. درس پژوهی رویکردی برای توسعه حرفهای است که طی آن معلمان با یکدیگر جهت تدوین طرح درس، اجرا، مشاهده و تحلیل نتایج آن در جهت بهبود یادگیری دانش آموزان همکاری و مشارکت مینمایند.
جنبش تفکر در تدریس و تلاش برای بهبود آن از دغدغههای مربیان تربیتی معلمان در جهان است میتوان گفت تدریس پژوهی یا درس پژوهی یک رویکرد جدید برای رشد حرفهای معلمان و بهبود روش های تدریس است که به معلم در هنر تدریس یاری میرساند. درس پژوهی معلم را به بازاندیشی در عمل آموزش از طراحی، برنامه ریزی درسی، طرح درس، تدریس، گرفتن بازخورد و اصلاح فرایند تدریس وادار می کند.
مراحل درس پژوهی
مراحل درس پژوهی به طور خلاصه به شرح زیر می باشد:
– تشکیل گروه درس پژوهی یا همان تیم درس پژوهی و تقسیم وظایف
– تعیین مسئله و اهداف پژوهش (چالش های کلاس خود را با دقت مشاهده کنید)
– طراحی درس (طراحی آموزشی)
– اجرای تدریس اول و مشاهدهی آن توسط اعضای تیم
– گزارشگیری، تجزیه و تحلیل و ارزشیابی تدریس اول
– تجدیدنظر در طرح درس اول و اصلاح آن و در صورت نیاز تولید محتوا جدید
– تدریس دوم و مشاهدهی آن (اجرای طرح درس اصلاح شدهی مرحله اول تدریس)
– ارزشیابی و بازاندیشی فرایند تدریس
– تکمیل گزارش درس پژوهی و به اشتراک گذاشتن آن مطابق با شیوه نامه
شیوه نامه درس پژوهی
معمولا همه ساله از سوی سازمان پژوهش و برنامه ریزی وزارت آموزش و پرورش، شیوه نامه درس پژوهی به ادارات کل این وزارتخانه ابلاغ می شود.
